DOCENTES ELABORAN ESTRATEGIAS PARA REALIZAR PLAN DE MEJORAS EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS

Profesores y las diferentes autoridades de los colegios de La Convención, tanto de primaria como de secundaria, se reunieron el día viernes para sociabilizar las diferentes experiencias que vienen realizando para analizar y reflexionar sobre los resultados del logro de los aprendizajes  y de gestión del presente año, con el fin de asumir compromisos en mejoras de la enseñanza. El evento contó además con la presencia de autoridades locales, entre ellos el alcalde Wilfredo Alagón.

Cada representante de las I.E presente fueron exponiendo los avances. Tal es el caso de la Subdirectora del colegio 701, Dania Hinojosa quien recalcó mucho el trabajo en equipo entre maestros, ya que resulta más fructífero con las reuniones permanentes para mejorar las sesiones, así como el reforzamiento escolar que se realiza durante la tarde durante dos horas con alumnos que requieren un mayor apoyo escolar. Mencionó además el trabajo que se viene haciendo en mejorar del plan lector.

A su turno, la docente de la I.E Túpac Amaru del Centro Poblado Huayanay, Carmen Molina señaló que haciendo un diagnóstico para el tema de la lectura se encontró que hay un inadecuado ambiente den la biblioteca y una desmotivación de lectura en los y las estudiantes; en lo cual se viene trabajando a través de dinámicas para poder incentivar y hacer más fácil interesarse en la lectura.

Al término de las exposiciones el profesor Efraín Coronado del Área de Gestión Pedagógica dio a conocer los resultados de la evaluación censal 2016 donde nombró algunos colegios que han venido presentando mejoras.

NOTA

Cabe recordar que el Plan de Trabajo de la Jornada de Reflexión Pedagógica es un espacio de encuentro principalmente entre los directivos, los docentes auxiliares de educación, trabajadores, administrativos y comunidad educativa, con el fin de analizar de manera conjunta los resultados de gestión y  el logro de los aprendizajes  durante el año escolar, con la finalidad de replantear algunos aspectos que son necesarios y fueron  inconclusos o se encuentran en proceso  en  las institución educativas